4955 учащихся четвертых классов 180 государственных и частных школ Республики Кипр приняли участие в международном исследовани и PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study ), цель которого — определить, насколько у детей развиты навыки чтения, понимания и анализа прочитанного. В 2021 году Кипр набрал 511 баллов. В 2001-м результаты были скромнее — 494.
В ходе исследования учащиеся четвертых и иногда пятых классов школ читают художественные и информационные тексты и выполняют задания к ним. Во время выполнения заданий дети демонстрируют умение находить конкретные утверждения, интерпретировать мысли авторов, описываемые события и эмоции персонажей, а также критически оценивать содержание.
В 2021 году в тройку лидеров рейтинга PIRLS вошли Сингапур (587), Гонконг (573) и Россия (567). Аутсайдерами стали ЮАР (288), Египет (378) и Иордания (381). Средний показатель — 500 баллов. В 2021 году Кипр занял 27-е место, набрав 511 баллов и улучшив свои показатели 20-летней давности на 17 баллов. На строчку выше Кипра расположилась Албания (513), на две строчки ниже — Израиль (510).
Кипр принимал участие в исследовании PIRLS дважды: в 2001 и 2021 годах. Министр образования Республики Кипр Афина Михаилиду заявила, что отныне кипрские школы будут участвовать в PIRLS на постоянной основе. Министр назвала результаты исследования 2021 года «обнадеживающими».
С марта по апрель 2020 года в тестовом исследовании приняли участие 366 учащихся из 20 школ Кипра. Год спустя задания Международной ассоциации оценки образовательных достижений (IEA) выполнили учащиеся 160 школ. Кипрские четвероклассницы набрали больше баллов (515) по сравнению со сверстниками-мальчиками (506). За 20 лет разрыв в результатах мальчиков и девочек стал